古者谏①无官， 自公卿大夫至于工商，无不得谏者。汉兴以来，始置官。夫以天下之政，四诲之众，得失利病，萃②于一官使言之，其为任亦重矣!居是官者，当志于大，舍其细，先其急，后其缓，专利国家，而不为身谋。彼汲汲于名者，犹汲汲于利者也，其间相去何远哉! 。

　　天禧③初，真宗诏置谏官六员，责其职事④。庆历⑤中，钱君⑥。始书其名于版。光⑦恐久而漫灭，嘉祜八年，刻著于石。后之人，将历指其名而议之曰： “某也忠，某也诈，某也

　　直，某也曲。”呜呼!可不惧哉!

　　[注]①谏：进谏。②萃：集中。③天禧：宋真宗的年号。④责其职事：责成他们掌管进谏之事。

　　⑤庆历：与下文的“嘉枯”都是宋仁宗的年号。⑥钱君 指钱惟演，曾任枢密使，为人正直敢

　　言。⑦光：作者司马光自称。

　　16.根据作者的叙述，用自己的话，概述汉朝建立以前和建立之后在进谏制度上有什么不同?(4分)

　　17.作者为什么说谏官的责任重大?担任谏官的人应该怎样履行职责?(用自己的话概述) (6分)

　　18.把文中画线的文字翻译成现代汉语，并说说作者设想后人的议论，其目的是什么?(6分)

　　阅读下面的古诗，完成19—20题。

　　四月十日出郊

　　范成大

　　约束南风彻晓忙，收云卷雨一川凉。

　　涨江混混无声绿，熟麦骚骚有意黄。

　　吏卒远时闲信马，田园佳处忽思乡。

　　邻翁万里应相念，春晚不归同插秧。

　　[注]约束：约定。 骚骚：扰动，寒搴。 信马：骑马漫游。

　　19.这首诗的前两联用了拟人的表现手法，请加以解释，并说说这两联诗流露出诗人怎样的心情。(5分)

　　20.诗的尾联，诗人是从什么角度叙事的?表现了他怎样的情感?(4分)

　　五、作文(70分)

　　21.我们每个人都有跟别人约会的经历。假如你在一次跟亲友的约会中，对方迟迟未到，你一定很焦急。请用200字的篇幅，写出你当时等待的心情。(20分)

　　22.某个历经战火毁坏的国家，其博物馆的大门上高悬着这样一条横幅：“只要一个国家的文化和历史活着，这个国家就活着。”请以“国家·历史·文化”为题，写一篇不少于600字的文章。(文体不限，诗歌除外)(50分)

　　成人高考高起点《语文》试题及参考答案

　　一、(18分，每题3分)

　　1.A 2. C 3. C 4. A 5. B 6. B

　　二、(12分，每题3分)

　　7. D 8. B 9. D 10. C

　　三、(25分)

　　11.(6分)

　　地域 时代 (每空3分，次序不可颠倒)

　　12.(6分)

　　这些见解都不正确。(2分)

　　因为提出这些见解的人都没有掌握现代的科学的文学观念。(4分)

　　13.(3分)

　　中外艺术家皆期望知音的出现。(意思对即可)

　　14.(4分)

　　“他们”指代的是艺术创造者(或艺术家);“他人”指代的是艺术欣赏者。(2分)“声气相求、心心相印”的关系。(意思对即可，2分)

　　15.(6分)

　　前者是单就欣赏者说的，后者是就艺术家和欣赏者两方面说的。(3分)

　　是由“艺术世界的心的交流”造成的。(3分)

　　四、(25分)

　　16.(4分)

　　汉朝建立前没有专职谏官，从朝臣到普通人都可以进谏;汉朝建立后，有了专职的谏官，一般朝臣和普通人就不能进谏了。

　　17.(6分)

　　因为普天之下的国计民生问题都要靠谏官来提出意见。(意思相近即可，2分) 应当区别事务的轻重缓急，关注大事，舍弃小事，急者先言，缓者后论，只考虑国家利益，不谋私利。(意思相近即可，4分)

　　18.(6分)

　　后世的人，会一一指着这些人的名字而议论说：“这位忠诚，这位虚伪，这位率直，这位圆滑。”啊呀!怎么能不让人害怕呢!(意思对即可，3分)

　　作者设想后人的议论，意在警示当时的谏官要忠于职守，而不要被后人讥笑。(意思相近即可，3分)

　　19.(5分)

　　诗人仿佛与南风约定好，让它忙了一个早晨，驱散云雨，使天地清凉;江水和麦子仿佛善解人意，有意向人们展示它们的碧绿和金黄。(意思相近即可，3分)

　　流露出诗人关心农事、盼望丰收的喜悦心情。(意思相近即可，2分)

　　20.(4分)

　　诗的尾联是从拟想对方(邻翁)思念自己的角度来写的，表现了诗人思乡的情怀。

　　五、作文(70分)

　　21.(20分)

　　①心理描写真实生动，情感贴切，语言流畅：20～16分。

　　②心理描写较为真实，情感自然，语言通顺：15～10分。

　　③心理描写不够真实，情感空洞，语言欠通：9~4分。